From 三宅隆介＠川崎市議会議員
文部科学省の最新調査（2024年度）によれば、小・中学校における不登校児童生徒の数は35万3,970人。12年連続で過去最多を更新しました。高校生を含めると、すでに42万人以上、約1,400校分の子どもたちが学校から姿を消している計算です。これはもはや教育の危機であり、国家の危機です。
こうした中、不登校の子どもが自宅でオンライン学習に参加すれば出席扱いとする制度が存在しています。制度自体は2005年に文科省通知で導入され、その後、要件整理が進められてきました。
ところが昨今の報道は、「制度が浸透していない」「参加率が低い」といった論点に終始しています。果たして、それが本質なのでしょうか。
不登校は「状態」ではなく「症状」です。本質はいかに登校率を回復させ、子どもたちを“社会の縮図”たる学校へと戻すかにあるはずです。
言うまでもなく、学校は社会に出るための訓練の場です。嫌なことから逃げない精神力、仲間との摩擦を乗り越える力、集団生活のなかで責任を果たす覚悟。これらはオンラインでは決して身につきません。
ところが、リベラリズムに基づく「不快は悪であり、個人の自由が最優先」とする教育姿勢が広がり、社会で必要な力を育てるという視点が置き去りにされています。
オンライン授業出席制度が象徴しているのは、「子どもの努力」ではなく「大人の無責任」に合わせた政策です。行政としては、不登校増加による学校の負担軽減や統計上の改善を図りたいという思惑も透けて見えます。しかし、それは制度運営上の“効率化”であり、教育そのものの改善ではありません。問題に真正面から向き合うことをやめ、制度と言い訳で誤魔化しているだけではないでしょうか。
大人社会の甘さが、結果として子どもたちの未来を奪います。教育基本法第1条は「国家・社会の形成者にふさわしい人格の完成」を教育の目的として掲げています。人格は、困難に立ち向かう中でしか鍛えられません。
にもかかわらず、「辛ければ無理に学校に来なくていい」「逃げてもいい」といった言葉が大手を振って語られる。大人が、子どもに逃げ方だけを教えている。そのツケを払わされるのは、将来の社会そのものです。
不登校は一時の問題ではありません。進学、就職、人間関係――人生のあらゆる局面に影響します。大人がその責任を理解せず、「優しい言葉」の仮面を被っているうちに、子どもたちは立ち向かう力を奪われ続けているのです。
教育の責任とは、子どもの「可能性の最大化」に向けて導くことです。大人が安易な妥協を選んだ瞬間、教育はその使命を放棄します。
逃げ場を増やす教育は、子どもの未来を奪う教育である。
恐怖や不安を乗り越えたとき、初めて自信が生まれます。教育の役割は、この変化を導き、強く生きる力を育てることです。その力を伸ばせるかどうかは、大人たちの覚悟にかかっています。大人の側が信念を曲げた瞬間に、教育は子どもを救えなくなります。
日本の未来を託す世代に、逃げずに立ち向かう力を取り戻すために。政治は、この問題に真正面から向き合い、歪んだ流れを正していかなければならない。
【三宅隆介】逃げ場を与える教育は、子どもの未来を奪う！―オンライン出席制度が見失わせた教育の本質への1件のコメント
2025年11月19日 9:03 PM
>>「辛ければ無理に学校に来なくていい」「逃げてもいい」といった言葉が大手を振って語られる。大人が、子どもに逃げ方だけを教えている。そのツケを払わされるのは、将来の社会そのものです。>>
逃げずに最も熱心に学校教育を受けてきたであろう東大・京大・慶応といった有名大学の卒業者たち。そんな者達で構成される日本の高級官僚たち。その官僚の頂点に立つのが省庁の中の省庁と言われる財務省と財務官僚たちになります。
私がダメなのは誰のせいでもなく私のせいですが、日本が「失われた３０年」となったのは私のせいではございませんでね…
では、誰のせいかと問われると
「需要不足の時に更に需要を減らす緊縮増税を主導してきた者達のせい」
ということになります。まあ、財務官僚ですよね。中野剛志さんなんかは「知的怠慢」なんて言い方をしていますが。
なんと、日本は学校教育から逃げずに戦ってきた者達の手によってボロボロにされてきたのだ（笑
以前、三橋ＴＶに出演していた三宅市議のお話を聞きましたが、大変勉強になる内容で、議員を目指す者が皆こうならいいのにと思ったくらいでした。ただ、
根性論はやめましょう
日本は毎回、根性論で失敗しています。戦争でも経済でも…
教育の話ではありませんが、森永康平さんと中野剛志さんの対談（２０２４年６月９日 文藝春秋）が三宅市議のこれからに役立つと信じて載せておきます。以下、どうぞご覧ください。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
中野剛志さん「なんで消費が減ってるかなんてこれ（現金給与総額の推移のグラフ）見りゃ一目瞭然で当たり前じゃないですか」
中野さん「図表見なくたって世間では最近（モノの値段が）高くて節約してるってみんな言ってるわけで、（このグラフは）それを裏付けてるだけなんですけど」
中野さん「物価高なので価格転嫁しないと中小企業がまずいということで（企業は）価格転嫁をしろしろってやってるんですけども」
中野さん「価格転嫁って最後は消費者に価格転嫁しなくちゃいけないと」
中野さん「しかし、実質賃金下がっているから消費者に価格転嫁できないので、上流（企業）も（十分な）価格転嫁できない」
中野さん「当たり前なんですよ」
中野さん「ところが、価格転嫁しないと駄目だという人達がなんて言い出したかというと、」
中野さん「『良いものはお金を出して買わなければいけない！デフレに慣れすぎた国民のマインドを変えなければいけない！』」
中野さん「実質賃金が下がってるのに消費を増やすくらいマインドを変えさせるって、どこの国でもやったことないんですけど（笑」
中野さん「なんでそうなっちゃうのかなっていう」
中野さん「ミクロ（ミクロ経済）すら分かってないんじゃないかなって（苦笑い」
森永さん「先ほど日本人が権威主義だっていう話をしましたけども、けっこう色んな『主義』に固まっちゃってるなと思う一つが『スポ根』というか、」
森永さん「『苦しくても買え！』みたいな（苦笑い」
森永さん「『苦しくても金出して買えば買えるんだ！』みたいな」
森永さん「スパルタみたいなのを地で行きたがる人がいるなと」
中野さん「『マインドを変えろ！』とかね（苦笑い」
森永さん「『そんなに金使ったら貧乏になっちゃうじゃないですか』ってなると『お前何言ってるんだ、貧しくても武士としての誇りを持て』みたいな（苦笑い」
森永さん「ちょっと武士道を誤って理解してませんかって（苦笑い」
森永さん「シンプルに金がなかったら買えんわ！っていう話なんですけど、そこになんかメンタリティーの話を入れ込んでくると」
中野さん「（なんで根性論になっちゃうのかは）簡単で、実質賃金をどうやって上げたらいいのか分からないからで」
中野さん「（実質賃金を上げるためには）色々なことをやらないといけないのは事実で、例えば最低限やらないといけないのが財政出動（政府による需要創出）なんですけど」
中野さん「（財務省が）『財政破綻するからそれ（財政出動）はやっちゃいけない』と」
中野さん「その議論（財政出動の議論）は他に置いておいて、他の方法はないかなってやると、他の方法はあとは精神論しかなくなると（笑」
～～～～～～～～～～～～～～～～～～
自分の口から根性論が飛び出してきたときは要注意です。「知的怠慢」あるいは「保身」に陥っている可能性があります。「議員」の知的怠慢は一般人のそれとは比べ物にならないほどの悪影響を社会に及ぼします。三宅市議ならば根性論に「逃げる」ことなく思考停止から抜け出せるものと思っています。
ついでに、私見ですが、昭和の時代の「子供」もいうほど真面目に学校に登校してはいなかったように思います。学校に行かないで何をやっていたのかと言うと、変な服を着て原宿で踊り狂っていたり、ガラス窓を金属バットで粉々にしたりしていたわけですね。そういった者達がその後どうなったのか…様々な分野で立派な技術者・職人に育っていきましたとさ（笑
子供たちが学校教育にあまり真面目じゃないことなど今も昔も変わりませんが、じゃあ、どうして昔は真面目でない者達でも社会で活躍し、豊かになれたのか。どうして今は、真面目に学校教育を受けてすら豊かになれないのか。どうして貧困の再生産は起きてしまうのか。教育の問題は果たして教育だけの問題なのか。三宅市議には思考を止めることなく考え続けていただきたいと思います。
世の親たち「どうしたら子供が立派に育ってくれるのか」
親がどのような教育方針であろうとも、子供は必ずしも親が思うようには育ちません。なぜなら、家で過ごすよりも家以外で過ごすことが圧倒的に多いわけで、どこでどのような影響を受けるかなど分からないからです。もし、親が子供にできることがあるとするなら、子供がどのような道を選んでも、それなりに生活していける社会を構築すること（一億総中流）なのではないでしょうか。昭和の親たちにはそれが出来ていたようです。
コメントに返信する
メールアドレスが公開されることはありません。
* が付いている欄は必須項目です
コメントを残す
メールアドレスが公開されることはありません。
* が付いている欄は必須項目です